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2024-06-25
来源：广州市黄埔区人民政府办公室
-次广州市黄埔区人民政府办公室关于印发黄埔区加强新时代中小学科学教育工作
行动方案的通知
广州开发区管委会直属各单位，黄埔区各街道、镇，区府属各单位：
《黄埔区加强新时代中小学科学教育工作行动方案》已经区政府同意，现印发给你们，请认真贯彻执行。执行过程中遇到问题，请径向区教育局反映。
广州市黄埔区人民政府办公室
2024年6月13日
黄埔区加强新时代中小学科学教育工作行动方案
为深入贯彻党中央、国务院《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》《关于新时代进一步加强科学技术普及工作的意见》，认真落实《教育部等十八部门关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》（教育监管〔2023〕2号）、《广东省全民科学素质行动规划纲要实施方案（2021—2025年）》（粤府〔2021〕76号）、《广东省教育厅等十七部门印发关于加强新时代中小学科学教育工作的实施措施的通知》（粤教基〔2023〕19号）和《广州市教育局等十六部门印发关于加强新时代广州市中小学科学教育工作行动方案的通知》（穗教发〔2024〕15号）要求，加快建设全国中小学科学教育实验区，加强黄埔区新时代中小学科学教育工作，制定本方案。
一、总体要求
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻落实党的二十大精神，学习贯彻习近平总书记关于在教育“双减”中做好科学教育加法的重要指示精神，聚焦立德树人根本任务，坚持科普教育与科创教育并重、资源建设与教学改革协同、学校教育和校外教育并举、学生培养与教师发展同行。大力推动课堂教学与实验教学改革，加强师资队伍建设，注重特色示范引领，统筹运用校内外优质资源，聚焦学生科学素质提升和创新能力培养，为建设高水平科技自立自强、创新型科技强国人才培养做出应有的教育贡献。
二、主要目标
2024年—2026年，依托“三城一岛”科技创新重大平台，通过3年努力，推动中新广州知识城、广州科学城、广州海丝城、广州国际生物岛科学教育联动发展，推动在教育“双减”中做好科学教育加法的各项措施全面落地，实现黄埔区中小学科学教育体系更加完善，社会各方资源有机整合，学生实践活动丰富多彩，科学教育师资数量规模和能力素质充分适应发展需求，家校社协同育人机制明显健全，科学教育质量明显提高，中小学生科学素质明显提升，形成具有黄埔特色、湾区领先、国内一流的中小学科学教育工作品牌，科学教育水平位居全国前列。
2024年，健全科学教育领导体制和工作机制。夯实业务基础，逐步构建科学合理、结构多元的科学教育体系。开发“13+10”思政科普研学路线，打造10个科学教育实践基地。推动科学家、高层次人才、大学教授、博士后、研究员担任中小学科学副校长、科研导师或兼职科技辅导员，遴选一批高科技企业科学教育合伙人。
2025年，培养100名熟练掌握融合跨学科科学教育理念及方法并在理论及实践方面领先的一线骨干教师，形成一批具有黄埔特色的科学教育教学理论和实践成果。试点建成20所区级科学教育特色学校，2所科技高中。拓展科学教育实践基地，构建校内外科学教育阵地集群。
2026年，完成50所科学教育特色学校创建，探索建设5所科技高中。完善“三城一岛”科学教育品牌布局，科学教育综合水平位居全国前列。
具体任务
（一）开展教育教学改革，完善科学教育教学体系
1.深入课程改革，构建特色课程。依托“教育部基础教育课程改革实验区”建设，持续推进普通高中新课程、新教材实施和义务教育新课程改革，高质量落实国家课程方案和课程标准，系统推进中小学科学及相关学科（物理、化学、生物学、地理、信息科技/信息技术、通用技术等）课程标准全面深入实施，有机融入科学教育、工程教育和人文学科，编制黄埔区中小学科学教育课程图谱，构建以国家统一的科学教育必修课程为核心，辅以丰富多元的地方特色课程、校本课程、社团活动以及课后实践的科学教育课程体系。各科学教育参与部门至少开发1套科学教育本土课程或项目教学资源，实现区域科学教育资源共研共享，打造区域科学教育课程生态圈。每学年每学段认定10门区级科普教育特色课程、10门区级科学实践类特色课程、10门区级科创教育特色课程。（牵头单位：区教育局。责任单位：区委宣传部、区发展改革局、区科技局、区工业和信息化局、区财政局、区规划和自然资源局、广州市生态环境局黄埔分局、区农业农村局、团区委、区妇联、区科协、区少工委）
2.深化教学改革，拓宽教学路径。加强科学教育区域教研、校本教研，探索开展跨学科、跨学段融合教研，引导教师根据学生年龄特点和发展规律，探索互动式、启发式、探究式、体验式课堂教学。制定跨学科主题教学指引，优化综合性、实践性跨学科主题教学路径，探索设计跨学科综合性作业。鼓励开展跨学科科学教育研究和教育教学改革理论探讨。鼓励学校开展和参与校际、市际、大湾区及国际科学教育交流合作，构建科学合理、具有黄埔特色的跨学科科学教育支撑体系。科学合理安排跨学科主题学习学时，落实跨学科主题学习原则上不少于10%的教学要求，每年培育并评选100节跨学科综合实践教学精品课例。（牵头单位：区教育局）
（二）技术赋能课堂，构建科学实验创新模式
3.配置前沿场室，实验先进技术。结合“黄埔数字与智能化教育装备创新与应用”项目，充分利用物联网、大数据、5G、人工智能等数字技术，围绕生命科学、自然科学、工程技术、美育工艺、新兴科技等领域，配齐配足科学类学科教学所需的学科实验室、教学装备和安全防护用品，打造高水平实践性教学活动空间和科学教育装备应用场景。各中小学校建设至少1个科学教育功能室（数字化实验室）。（牵头单位：区教育局。责任单位：区科技局、区工业和信息化局、区财政局、区科协）
4.引入数字技术，创新实验方式。鼓励教师在传统实验教学的基础上，探索利用人工智能、虚拟现实等技术手段优化实验教学，引导学生自主设计创新实验，开展开放性、探索性教学实验。指导学校加强实验教学管理与研究，积极参与实验教学精品课遴选、自制教具评选等活动，提升实验教学水平。强化学生动手操作实验，组织中小学生科学实验大赛。培育一批数字化赋能科学教育教学和实践的实验教学精品课例、实验案例。（牵头单位：区教育局）
（三）加强师资培养，聚焦科学教育内涵发展
5.配强师资力量，激发师资活力。区教研部门配备理工科或理工学科教育学背景、硕士以上学位的中小学科学教育类学科专职教研员。每所学校明确1名校领导或外聘专家担任科学副校长，制定科学副校长履职任务清单。加强高中阶段理科教师专业教学能力培养提升。落实小学科学教师岗位编制和中小学实验员配备，推动实现每所小学至少有1名理工类学士学位以上的科学教师，并力争各学段全面实现理工类硕士学位科学教师配备的目标。每所学校至少设1名科技辅导员。推动科学家、高层次人才、大学教授、博士后、研究员担任中小学科研导师或兼职科技辅导员，鼓励符合条件的家长及社会有关人员担任中小学科普教育志愿者。创树十佳科学副校长、十佳科学教师。（牵头单位：区教育局。责任单位：区委编办、区科技局、区科协）
6.强化科学研训，提升科学素养。实施教师科学素养提升行动，开展科学教育教师理论和实操培训，对接“优师计划”和“国培计划”等师资培养项目，增强教师科学教育意识与能力。培养一批高水平、复合型的高中阶段理科专家型教师。组织实验教学与管理骨干专项培训，组织实验教学教师技能大赛。培育1000名科学教育教师，遴选培育至少100名跨学科科学骨干教师，遴选一批区级科学教育名师工作室。开展前沿科技知识技能培训和拔尖创新人才培养专项培训，通过专家引领、团队研修、专业能力考核等方式，培养具备高水平科技类竞赛教练资格、胜任学科拔尖创新人才培养的中青年教师。各参与部门用好科学教育领域专家资源，组建科学教育高水平专家团队，为科学教育持续发展提供专业支持，引领黄埔区域科学教育高质量发展。（牵头单位：区教育局。责任单位：区科技局、区科协）
（四）整合多元课堂，搭建科学教育阵地集群
7.挖掘科创资源，聚合科学平台。发挥黄埔少年科学院及10分钟科普活力圈资源优势，每所学校结对至少1所具有一定科普功能的机构（馆所、基地、园区、企业等），每学期至少开展1次科学教育实践活动。探索建立校企科学教育合伙人制度。动员具有科技创新前沿领域科研优势的高校、科研院所、企事业单位，与学校共建若干跨学科学习创新矩阵。鼓励与高精尖技术密切相关的高校、企业、文博场馆等，以捐资、挂牌、冠名等形式，在学校建设“未来科学家实验室”。吸纳科研人员、科技工作者加入家庭教育指导队伍，将科学教育纳入家庭教育大讲堂，打造“家门口”科学教育阵地。（牵头单位：区科协、区教育局。责任单位：区妇联、区科技局、区工业和信息化局）
8.丰富社会课堂，拓展科普研学。统筹社会资源，推进高品质科学教育。每年举办不少于5场青年科学家讲座，不少于200名科技人员、不少于50家科技企业参与科学教育活动。每年开展“五个一”活动：一批科学教育合伙人的培育、一名科学家发出科学倡议、一场“科学少年说－科普展演”、一次“科学家精神”主题展、一批“科学家精神”教育基地的创建。评选十佳科学讲解员、百名科普揭榜小达人。少年宫、科技馆、学校协同组织科学夏（冬）令营。拓展“13+10”思政科普研学路线，打造至少10个科学教育实践基地。每年每生校外科学实践不少于3学时，每年40万人次走进各类科普教育基地，进行场景式体验式科学实践活动。发挥“中外人文交流广州（黄埔）教育创新区”效能，吸纳国际科技人才培养的前沿理念及实践，推动跨界交流、融合发展，培养具有国际视野的创新型科技人才。（牵头单位：区科协、区教育局。责任单位：区科技局、区工业和信息化局、区规划和自然资源局、广州市生态环境局黄埔分局、区农业农村局、团区委、区妇联、区少工委）
（五）深化科教融合，探索协同科学教育模式
9.牵引项目开发，联动培育精品。加强对科学教育课后服务、课外实践活动和校外培训内容的设计指导，活动和培训应一体衔接学校相关课程及知识点。深度整合区域场馆设施、特色品牌、科技人才等优势资源，支持高等院校、科研院所、高新技术企业及科技类社会组织等单位通过名单认证参与校内课后服务，实施订单式科学教育项目。将科学教育作为课后服务最基本的必备项目，每所义务教育学校至少提供1个科学教育类的课后服务项目，以科普讲座、科学实验、科技创作、观测研究等形式组织开展。加强学生科技社团和兴趣小组指导。支持各学校通过购买服务等方式，引进合规的科技类非学科培训课程。遴选培育10门科学类430精品课程、100节科学类430精品课例。（牵头单位：区教育局。责任单位：区科技局、区科协）
10.打牢培育基础，选拔科创人才。实施青少年拔尖创新人才培养“星火计划”，建立科学拔尖人才培养基地，探索“小初高”学科拔尖人才贯通式培养黄埔模式。实施“脑科学与拔尖创新人才培养”项目。指导学校积极对接“中学生英才计划”“强基计划”“基础学科拔尖学生培养计划”“高校科学营”，引导支持有兴趣、有潜力的学生长期、深入、系统地开展科学探究和实验，量力参加科技类“白名单”竞赛。培育100名“小小科学家”，走进实验室与科学家面对面。在竞赛活动中融入爱国主义教育，培养参赛学生家国情怀，突出集体主义教育，为参赛学生未来从事有组织科研打牢思想基础。（牵头单位：区教育局）
（六）重视示范引领，倡导科学教育绿色发展
11.创建特色学校，打造示范样板。按照“扩大普及面、一校一特色”的思路，分学段推进科学教育特色学校培育创建工作。推动5所黄埔少年科学院特色分院“科学+创作”“科学+创客”“科学+种植”“科学+养殖”“科学+场景”等建设。推动20所科学教育特色学校“一校一品”布点“编程、人工智能创客、四模一电、无人机、机器人、信息学”六大主题项目建设。融合教育大数据与人工智能，探索实施广州实验中学“教育大模型”、广东省教育研究院黄埔实验学校“智慧纸笔系统”、华南师范大学黄埔实验学校“无感知采集秒阅系统”等“智慧课堂项目”，建立黄埔教育大模型能力中枢。创建50所区级科学教育特色学校，从中遴选部分普通高中开展专家指导和重点培育，从培养目标、课程设计、教师配备等方面，探索初中与高中、高中与大学创新人才培养有效衔接和学科融合教育教学改革。选取5所表现突出、成效明显的学校，试点建设区级科技高中，积极推荐申报市级、省级、国家级科技高中。（牵头单位：区教育局）
12.实施多元评价，促进全面发展。研制区域中小学生科学素养测评内容指标评价体系，定期组织实施学生科学素养测评，为学校实施科学教育提供评价反馈。探索并构建素养导向的综合评价体系，倡导跨学科融合、校内校外相结合的过程性评价和增值性评价。重点关注科学教育相关政策的落实、学校科学课程实施、科学教育资源建设、科学教育师资队伍建设、创新人才培养、实验室与仪器配备、课后服务中的科学教育等方面督导评估。定期抽查评估学校科学教育的实施质量，为学校科学教育改进提供指导和建议。开展学生脑科学测试，探索多元评价主体参与、多种评价方式相结合，有效运用评价结果，以评价促进学生科学素养的全面发展。（牵头单位：区教育局、区科技局、区科协）
四、加强组织领导
（一）全面系统部署。切实提高政治站位，建立区级加强中小学科学教育联席会议（以下简称联席会议）制度，由区政府分管教育的副区长担任召集人，由区教育局主要负责同志担任副召集人，成员包括区委宣传部、区委编办、区发展改革局、区科技局、区工业和信息化局、区财政局、区规划和自然资源局、广州市生态环境局黄埔分局、区农业农村局、团区委、区妇联、区科协、区少工委负责同志。联席会议办公室设在区教育局，负责牵头推动我区建设全国中小学科学教育实验区有关工作，协调各有关部门做好各自职责领域内科学教育工作。联席会议不纳入区级议事协调机构管理，工作完成后自行撤销。教育行政部门和学校将科学教育工作作为年度教育教学工作的有机组成部分，加强组织领导，健全工作机制，定期评估反馈，确保工作落到实处。
（二）强化项目推动。实施“校内科学教育提质计划”“科学家（精神）进校园行动”“‘千家万馆’科学教育总动员行动”“科普进万家行动”“黄埔少年科学院”“全媒体科普行动”等重点项目。设立实验校和示范基地，积极引导和支持我区教师参与省青少年科技教育创新团队建设和申报，引领全区中小学科学教育改革发展。
（三）落实经费保障。挖掘经费保障潜力，努力形成多部门聚焦、多元化投入的经费投入格局。重点保障科普读物、课后服务、科普研学、实验教具、校园（流动）科学馆等项目。争取科技、科协等有关部门对开展科学教育特色学校的项目投入。各学校要积极把科学教育场室空间建设纳入建设总体规划，满足学校开展跨学科主题学习教育的需要。鼓励学校通过申报教育科普项目、教育科研课题、彩票公益金项目等，开展科学特色教育研究与实践。规范引导社会资本参与学校跨学科主题学习。动员各资源单位坚持公益定位，免费或优惠向中小学生提供科学教育服务。
（四）实施监管指导。加强科学教育调研指导，定期分析研判青少年科学素质发展情况，按时完成科普资源统计调查工作。层层压实责任，定期对各单位工作落实成效进行动态监控。将科学教育工作推进情况纳入区政府落实教育重点工作专项督导和普通高中办学质量评价指标内容。严格执行财政经费管理规章和财经纪律，专款专用，严防违规违纪和廉政风险。严格科学教育工作经费下达审批程序，指导各级管好、用好经费。做好预算绩效管理工作，确保经费使用效益。
附件：1.名词解释
2.黄埔区建设全国中小学科学教育实验区核心量化
指标一览表
附件1
名词解释
1.科学教育：广义的科学教育覆盖学前教育至高等教育，以及继续教育阶段，既包括学校正式学习环境中的科学教育，也包括校外非正式学习环境（如家庭、工作场所、博物馆、社区等）中的科学教育。狭义的科学教育主要指在中小学阶段实施的科学教育，重点在于激发青少年学生的好奇心和对科学的兴趣，学习探知世界的方法与技能，掌握基本的科学知识，理解和解释自然世界中的现象、变化及其影响，树立科学价值观，养成科学精神和科学思维习惯，为终身学习、发展和健康生活奠定基础。
2.科技教育：是指引导学生综合运用各学科领域的知识，创新方法、解决问题、制作作品，培养学生创新精神与实践能力的科学探究活动。既包括校内，也包括校外，偏重科学教育中知识运用和动手制作的部分。
3.跨学科主题教学：是指将科学、技术、工程和数学等学科有机结合，以培养学生的科学素养和创新能力的教育教学活动，强调科学教育中综合运用各学科知识。
4.科学教师：是指承担中小学科学及相关学科（物理、化学、生物、地理、信息科技/信息技术、通用技术，广义上还包括数学）课程教学，并能带领或指导学生开展课堂内外科学实践、项目探究等活动的教师。一般应为学校承担教学岗位工作的教师。
5.科技辅导员：是指中小学、校外教育机构（少年宫、青少年科技馆（站）、青少年科技活动中心）中从事青少年校内外科技教育的工作者及社会科技场馆、机构、团体和企事业单位关心参与青少年科技素养提高的社会各界人士。该类人员既可由本校教师担任，也可通过寻求合作、外请或购买服务解决。
6.“13+10”思政科普研学路线。
（1）13条科普研学路线：
线路1：广东粤港澳大湾区硬科技创新研究院——广州奥松电子股份有限公司——中小企业能办大事展厅；
线路2：广东大湾区空天信息研究院——中小企业能办大事展厅——广州亿航智能技术有限公司；
线路3：广东省大湾区华南理工大学聚集诱导发光高等研究院——中小企业能办大事展厅——广州华银康医疗集团股份有限公司；
线路4：中小企业能办大事展厅——广州视源电子科技股份有限公司——广东人工智能与先进计算研究院；
线路5：浙江大学华南工业技术研究院——广州达泊智能科技有限公司——中小企业能办大事展厅；
线路6：广东腐蚀科学与技术创新研究院——玉岩书院——国家先进高分子材料产业创新中心；
线路7：广东省新黄埔中医药联合创新研究院——玉岩书院——广州白云山中一药业有限公司；
线路8：广东粤港澳大湾区国家纳米科技创新研究院（含广纳院孵化企业）——广州黑格智造信息科技有限公司——玉岩书院；
线路9：玉岩书院—瑞因生命科学科普研学教育基地——中国科学院广州生物医药与健康研究院；
线路10：广东省大湾区集成电路与系统应用研究院——广州方邦电子股份有限公司——玉岩书院；
线路11：知识城展厅——广州康盛生物科技股份有限公司——广东粤港澳大湾区黄埔材料研究院；
线路12：西安电子科技大学广州研究院——知识城展厅——广州安凯微电子股份有限公司；
线路13：国际联合研究院——广州粤芯半导体技术有限公司——知识城展厅。
（2）10条科普基地研学一日游路线（每年动态调整）
线路1：威凯检测技术有限公司科普基地——非遗传承与课程实践科普基地；
线路2：广高电器科普基地——明治雪糕自动化生产科普基地；
线路3：广东省物联网科普教育基地——广东省大湾区华南理工大学聚集诱导发光高等研究院；
线路4：神奇的蘑菇世界科普基地——瑞因科普研学教育基地；
线路5：广州白云山中一药业科普基地——神奇的蘑菇世界科普基地；
线路6：广东省大湾区集成电路与系统应用研究院——广东腐蚀科学与技术创新研究院；
线路7：广州气象卫星地面站——广州水果世界；
线路8：广东省凉茶博物馆——广东环亚美容化妆品博物馆；
线路9：广东粤港澳大湾区国家纳米科技创新研究院——广州益力多乳品有限公司广州第二工厂；
线路10：广东粤港澳大湾区硬科技创新硬科院——广州市人工智能研学实践基地。
附件2
黄埔区建设全国中小学科学教育实验区核心
量化指标一览表
粤公网安备 44010602000929号
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