从化区“1+N”模式进校园 推进学校特色化建设　　近日，广州市从化区第九届校园创意稻草艺术节活动在鳌头镇西塘村开幕。26组各具特色的稻草作品和25个美术特色工作坊纷纷亮相，充分展示了从化的农耕文化与学生们的创造力和动手能力。“校园稻草节”已经成为从化教育的一张重要名片。　　同一天，由区教育局主办的中小学生无人机科技教育竞赛活动在区第五中学举行，全区32所中小学校65支队伍130名中小学生参加比赛，增强了学子们的动手能力，促进学校科技特色项目建设。　　丰富活动的背后是从化区“1+N”（1是指农耕文化特色项目，N是指其他特色项目）特色教育的成果体现。目前，从化区正在奋力打造文明富裕的全国全省乡村振兴示范区。“教育”作为基础发展的重要角色，为此，区委区政府提出实施教育振兴计划。围绕实施教育振兴行动计划的战略部署，区教育局融汇时代特征，因地制宜，把劳动教育纳入人才培养全过程，让劳动教育与德育、智育、体育、美育相融合，以“1+N”模式在全区中小学推进学校特色化建设，探索打造具有区域特色的特色教育模式，促进区域教育优质均衡发展。　　“1”：推动农耕文化特色项目建设　　每日的下午时分，街口街沙贝小学的学生都会轮流到学校的农耕教育实践基地里进行劳动，管理蔬菜，打理茂谷柑等水果种植，学生们忙得不亦乐乎。今年3月份，沙贝小学正式启动建立农耕教育实践基地，并安排每班每周都有1节劳动课，让学生在实践基地培养热爱劳动的兴趣。　　今年3月起，罗洞小学每周二下午开设木作手工艺课程，聘请本地木雕师傅作为“木作传统文化教育”校外辅导员。在木雕老师和罗洞小学老师手把手的指导和带领下，同学们认真打磨自己的作品，全身心地投入了到木雕课程中，此起彼伏的敲打声回荡在木作工坊。　　2020年3月，中共中央国务院印发《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》和教育部实施《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》后，区教育局立即行动，深入学习中央文件精神，全面梳理各级各类学校劳动教育工作推进情况。在参照相关文件，广泛征求意见、反复修改完善后，从化区制定了《广州市从化区教育局关于加强中小学劳动教育的指导意见》（下称《意见》），指导全区学校推进劳动教育工作。《意见》落地实施后，全区90所中小学各年级每班每周开设1节劳动教育课，每周保障一天下午托管时间，安排学生在校内劳动教育基地进行劳动实践活动，各学校教育学生常态化进行家务劳动实践和社区劳动实践。　　“这是西红柿，这是油麦菜，这是苦麦菜……这些都是我们前段时间种下的。”在西宁小学的小菜园里，一垄垄油麦菜、西红柿、苦麦菜等新鲜蔬菜郁郁葱葱，生机盎然。去年11月，西宁小学利用校园空置地建成了农耕乐园小菜园，小菜园的主人是学校33个班的学生，学生通过劳动实践，不仅增强动手能力，还增长了见识。2021年，从化区各学校积极建设校内小农田，截至目前，全区90所中小学中，有86所建有校内小农田，手工作坊共33间。　　有了设施设备，还需要有优质的教师资源。如何提高全区劳动教育教师专业能力，是一项重大课题。从化区通过招聘专业劳动教育教师和转岗培训、培养骨干等方式，不断充实劳动教育师资队伍。此外，从化区构建“三级四组”教研体系，分“区—片区—学校”三级教学教研管理；组建教研员组、教研理事会、中心组、学科组四组团队，进行师资全员培训及骨干教师培训；以“青蓝工程”培养劳动教育教师新力军，并借力各种平台为年轻骨干教师提供成长和展示的机会。“譬如从化区劳动教育教师承担了12节广州市共享课堂录制任务，参加广东省青年教师教学能力大赛，年轻教师在教研团队帮助下，通过在这两个平台的锻炼，得到迅速成长。”区教育局相关负责人说。　　此外，区教育局指导学校充分利用从化乡土资源，广泛开展特色劳动实践活动；举办主题为“乐耕‘甜’野，喜获‘烁’果”的广州市中小学推进劳动教育现场会，充分展示了从化的农耕文化。石海小学被评为省级劳动特色学校，西宁小学等8所中小学被评为市级劳动特色学校，棋杆中学等15所中小学被评为广州市劳动教育试点学校，从化区职业技术学校被评为广州市劳动教育基地学校，从化七中等17所中小学被评为广州市劳动教材试验校，从化中学等3所学校被评为广州市中医药文化进校园试点学校。除此之外，区教育局还认定了10所区级劳动教育试点学校。通过特色校、试点校等的评定，促进部分劳动教育工作先行校出模式、现效果、积经验，以此引领带动全区中小学劳动教育工作快速发展。　　“N”：打造N个其他特色项目　　在温泉镇的龙桥村草塘社，水族舞是他们最引以为傲的文化瑰宝。温泉镇第二中心小学组建了水族舞道具编织兴趣小组，每周四都会举办水族舞道具的编织课堂。　　而沙贝小学在开设农耕实践校本课程与建设劳动教育基地之余，扎根从化乡土资源，打造具有乡村劳动教育特色课程“柿子染”。学生在田间、乡野、山林采摘青柿子进行捣练榨汁，制作用于染布的“柿漆”，再引导学生通过自主、合作、探究学习的方式，用“柿漆”染制布料。学生在“柿子染”课程中更加懂得观察生活，感受劳动与自然之美。　　在近年来的研究和探索中，从化区各中小学充分发挥主体作用，通过学校特色建设，促进了学生的全面发展，提升了学校办学品牌。从化区各学校根据学校所处地域特点、文化背景及自身实际，坚持“五育并举”，注重教育实效，积极挖掘学校的文化积淀，探索并凝练德育、艺术、体育、科技等项目特色。在全区中小学推进学校教育特色化建设的基础上，从化区将学校教育特色化建设中较为突出的学校重点打造成为全区教育特色建设示范校。　　2021年，从化区重点打造了16所教育特色建设示范校：罗洞小学（木艺）、流溪中学（广彩）、从化中学（竹刻、版画）、沙贝小学（柿染）、鳌头镇第三中心小学（竹编）、团星小学（稻草编织）、龙新小学（稻秆画）、石海小学（观鸟）、西宁小学（劳动教育）、吕田镇第二小学（岭南客家山歌）、神岗中学（粤剧）、区第五中学（科技：3D打印、机器人、无人机）、流溪小学（STEM科技教育项目：人工智能；古典民居、桥梁制作；四模；纸飞机）、从化希贤小学（跳绳）、雅居乐小学（足球）、向阳小学（羽毛球）。通过学校特色化建设，逐步形成全区中小学“校校有特色”的发展局面。　　在科技教育方面，从化区通过组织师资培训，率先在教师层面普及无人机编程原理及竞赛内容，遴选出30所学校，配套相关器材，引入人工智能课程体系，聘请无人机教育团队进驻校园对师生进行无人机专业知识授课培训。学生初步掌握无人机飞行特性及其硬件构成，学习无人机硬件编程方式方法，掌握在教学场景及竞赛场景当中无人机运用等知识，全面提升从化区中小学师生人工智能素养。　　此外，全区中小学的科技教育活动丰富多彩。2021年开展了广州院士专家校园行活动，邀请院士为从化区中小学生开设科学讲座；举行了“小小科学家”中小学生科技教育实践活动、“我的环保节日”环保演讲比赛、中小学生航空航天模型、建筑模型、航海模型、车辆模型及无线电测向科技教育活动、青少年科技创新大赛、中医药传统文化进校园及社区科技教育活动、观鸟知识竞赛、科普知识竞赛、科技创客电视大赛、科技日活动等。　　2021年，从化区中小学生积极参加各级各类科技教育活动，目前获市级以上奖励约800人次。其中，从化区在人工智能教育方面有较大的突破，参加2021年广东省中小学科技劳动教育实践活动中，从化区有7份作品获奖，其中广东外语外贸大学从化实验中学（原神岗第二中学）的戚天宇、刘添宝同学在无人机编程闯关赛中斩获一等奖，棋杆中学的刘铭轩、刘慧同学在创客的创意制造项目中也获得一等奖的好成绩。　　在全区学校当中，各校因地制宜、因时而异，开展各项特色教育项目。目前，越来越多学校结合学校文化底蕴和本土特色资源开发了N种特色项目，从化区的“1+N”模式现雏形。对于从化的乡村孩子而言，教育投入力度加大，优质教育资源的分配不断向农村地区倾斜，让他们也能接受高质量、现代化的教育，进而不断激发内生动力，助力从化区打造文明富裕的全国全省乡村振兴示范区。